PAUTAS PARA REALIZAR EL TRABAJO
- Acompañe al niño mientras realiza la actividad, explíquele paso a paso lo que se espera que haga.
- · Asegúrese de que usted puede dedicar el tiempo que requiere para terminar la actividad
- · Haga un poco cada día, al menos una hora diaria
- · Lea en que consiste la actividad antes de iniciarla con el niño,
- · Prepare todos los materiales que van a necesitar
- · Recuerde hacerlo cuando él no tenga sueño, hambre o haya estado jugando
Guía 1
LOS SONIDOS ONOMATOPÉYICOS
1. Vamos a ver el siguiente vídeo
2. Luego de ver, lo invitamos a que haga algunos de los sonidos que recuerda haber escuchado en el vídeo
3. Vamos a adivinar a que animal pertenecen las siguientes onomatopeyas
6. Escogemos el icono que dice desarrollo, Actividad 1, siguen las instrucciones y la hacen completa la actividad con ejercicios 1 (Esta actividad es de discriminación auditiva, entre vocales y los sonidos onomatopéyicos)
7. Utilizando las tapas de gaseosa (o recortes de papel, o palo de paleta) el niño arman su nombre y el de algunos de sus miembros de la familia utilizando apoyo visual (la muestra de los nombres, escritos en una hoja).
8. En el cuaderno escriba primero el nombre del niño, en el siguiente renglón le quita una letra y donde estaba la letra hacen una línea, en el tercero quitan dos letras y ponen dos líneas hasta que solo quede la letra inicial, el niño debe completar las letras faltantes así:
3. Vamos a adivinar a que animal pertenecen las siguientes onomatopeyas
4. Pinten las imágenes de la pagina 63 del cuadernillo de trabajo, invite al niño a hacer los sonidos. Observe que los sonidos pueden ser producido por objetos, animales y el cuerpo, comente con su hijo este dato.
5. Ingresamos a la página
6. Escogemos el icono que dice desarrollo, Actividad 1, siguen las instrucciones y la hacen completa la actividad con ejercicios 1 (Esta actividad es de discriminación auditiva, entre vocales y los sonidos onomatopéyicos) 7. Para finalizar hacemos el resumen.
GUIA 2
MI NOMBRE
1. En un octavo de cartulina escriben el nombre (si tiene dos uno solo, el que más le digan y sin apellidos)ejemplo
a. Repasar el borde del nombre con pintura en los dedos (si tienen, si no, solo con el dedo)
b. Colocar plastilina en los bordes del nombre.( Recuerden la forma que se utiliza la plastilina)
c. Con papel globo (o cometa, recorte de revista, lo que tengan en casa) hacen pequeñas bolitas de papel rasgado y las pegan por los bordes del nombre.
c. Con papel globo (o cometa, recorte de revista, lo que tengan en casa) hacen pequeñas bolitas de papel rasgado y las pegan por los bordes del nombre. 
2. En una hoja escriben grande la primera letra del nombre de tu hijo, van a rellenar con recortes de papel de colores (o revista o el papel que tengan en casa), y van a hacer la actividad como nos muestra la imagen
3.En tapas de gaseosa (o recortes de papel, o palo de paleta) escribir las letras del nombre, primero lo arman con muestra (la muestra del nombre, escritos en una hoja) luego sin ella.
4. En el cuaderno hacen una plana del nombre. Recuerden que deben escribir el nombre sin salirse del renglón, dejando un renglón entre cada escritura y hágale saber que en nuestro idioma español escribimos de izquierda a derecha, como es un nombre siempre la primera letra va en mayúscula, y que ponemos guion para separar una palabra de otra.
4. En el cuaderno hacen una plana del nombre. Recuerden que deben escribir el nombre sin salirse del renglón, dejando un renglón entre cada escritura y hágale saber que en nuestro idioma español escribimos de izquierda a derecha, como es un nombre siempre la primera letra va en mayúscula, y que ponemos guion para separar una palabra de otra.
5. Se escriben los nombres de todos los miembros de la familia en tiras de papel y los meten en una bolsa, el niño debe ir sacando los nombres y reconocer el de él. Luego comparar los nombres y separar los largos de los cortos, comparar las letras iniciales de cada nombre, las letras finales de los nombres, volver a meterlo en la bolsa para que el niño los saque e intente reconocer el nombre de quien sacó, siempre que acierte pregúntele como lo hizo.
Dos tarjetas por cada miembro de la familia (si en la casa son 5 personas hacen 10, si son 6 hacen 12 tarjetas) en unas escriben los nombres y en otras ponen una foto o dibujan al familiar (deben hacer parejas).
Repetir esta actividad varias veces
7. Utilizando las tapas de gaseosa (o recortes de papel, o palo de paleta) el niño arman su nombre y el de algunos de sus miembros de la familia utilizando apoyo visual (la muestra de los nombres, escritos en una hoja).
8. En el cuaderno escriba primero el nombre del niño, en el siguiente renglón le quita una letra y donde estaba la letra hacen una línea, en el tercero quitan dos letras y ponen dos líneas hasta que solo quede la letra inicial, el niño debe completar las letras faltantes así:
Angela
Angel
Ange _ _
Ang_ _ _
An_ _ _ _
A_ _ _ _ _
9. . Escriben en el cuaderno el nombre del niño y el de los miembros de la familia(el niño lo puede hacer con muestra, un nombre en cada renglón y dejando renglón entre nombre y nombre), con colores el niño encierra las vocales que tienen los nombres
10. En la tabla y con plastilina moldear el nombre primero con la muestra, luego sin ella.
10. En la tabla y con plastilina moldear el nombre primero con la muestra, luego sin ella.11.En 12 tarjetas (cuadrados de papel de 3 x 3 cm) van a escribir el nombre del niño y otras palabras (nombres de animales, objetos, etc. Tenga en cuenta escribir palabras que inicien por la misma letra que el nombre del niño, ejemplo: Juan, jirafa, jaula, juego…)
Van a acomodar las palabras en una mesa, primero 3 palabras y el nombre el niño, ósea 4 tarjetas, para que el niño encuentre su nombre. Poco a poco van a ir añadiendo las demás tarjetas, para que el niño encuentre su nombre, siempre pregúntele como hizo para encontrarlo, como sabe que ese es su nombre. Invente formas diferentes de hacer que el encuentre su nombre en las diferentes tarjetas.
Criterios evaluación:
· Reconoce los sonidos onomatopéyicos
. Diferencia los sonidos onomatopéyicos del sonido de las letras
·Escribe su nombre sin muestra
